{"id":4262,"date":"2016-09-28T09:59:11","date_gmt":"2016-09-28T09:59:11","guid":{"rendered":"http:\/\/gerolimich.adv.br\/adv\/?p=4262"},"modified":"2016-09-28T09:59:11","modified_gmt":"2016-09-28T09:59:11","slug":"projeto-pode-abolir-exigencia-do-trabalho-de-conclusao-de-curso-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gerolimich.adv.br\/adv\/?p=4262","title":{"rendered":"Projeto pode abolir exig\u00eancia do trabalho de conclus\u00e3o de curso superior"},"content":{"rendered":"

O diploma para os concluintes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, oferecidos pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil, poder\u00e1 ser garantido independentemente do resultado da defesa do trabalho de conclus\u00e3o do curso. O projeto (PLS 292\/2016<\/a>) altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional para garantir o direito de obten\u00e7\u00e3o do diploma neste novo modelo principalmente para os cursos de licenciatura.<\/p>\n

Fonte | Ag\u00eancia Senado<\/p>\n

A Universidade Aberta do Brasil \u00e9 um sistema integrado por universidades p\u00fablicas que oferece cursos de n\u00edvel superior, na modalidade de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, para a popula\u00e7\u00e3o que t\u00eam dificuldade de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. \u00c9 voltada, prioritariamente, aos professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da rede p\u00fablica.<\/p>\n

Para o autor da proposta, senador Eduardo Amorim (PSC-SE), embora o trabalho de conclus\u00e3o de curso (TCC) seja importante para avaliar e aprimorar determinadas compet\u00eancias, \u201cnem sempre \u00e9 representativo do percurso acad\u00eamico ou do aprendizado dos estudantes\u201d.<\/p>\n

O senador argumenta tamb\u00e9m que n\u00e3o \u00e9 raro os TCCs abordarem \u201cproblemas est\u00e9reis\u201d, que em nada contribuem para o progresso profissional ou acad\u00eamico dos seus realizadores.<\/p>\n

Amorim entende que o sucesso profissional depende \u201cde conhecimentos trabalhados em disciplinas cursadas ao longo de seu percurso acad\u00eamico\u201d, sobretudo quando complementados com alguma oportunidade de aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n

Al\u00e9m de trazer pouca efic\u00e1cia para o processo de forma\u00e7\u00e3o, esse tipo de avalia\u00e7\u00e3o tem gerado \u201cforte desconfian\u00e7a e uma ind\u00fastria de produ\u00e7\u00e3o de trabalhos finais de conclus\u00e3o de curso, que se tornaram meio de vida para muitos estudantes\u201d, afirma Amorim.<\/p>\n

O texto do projeto ressalta ainda que se \u00e9 discut\u00edvel do ponto de vista pedag\u00f3gico, o TCC cobrado ao final do curso refor\u00e7aria outro problema: a ansiedade.<\/p>\n

\u201cO intento primordial \u00e9 valorizar os esfor\u00e7os de muitos brasileiros que enfrentam percal\u00e7os de toda a sorte e, a custos de sacrif\u00edcio pessoal e familiar, conciliam trabalho e estudos. Em comum, todos os que conseguem vencer esse percurso, compartilham o sonho da realiza\u00e7\u00e3o profissional\u201d, conclui Amorim.<\/p>\n

O projeto tramita na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (CE), onde aguarda relat\u00f3rio do senador Randolfe Rodrigues (Rede-AP).<\/p>\n

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Proposi\u00e7\u00f5es legislativas<\/h4>\n<\/div>\n
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